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Grupo de Innovacion Educativa
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Un
grupo de diecisiete profesores universitarios de ocho
facultades de la Universidad Complutense de
Madrid están desarrollando un Proyecto de
Innovación Educativa.
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APRENDER
ENSEÑANDO O ENSEÑAR HACIENDO
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La
metodología de Aprendizaje en/de la
experiencia es una filosofía de trabajo que
parte del hecho comprobado de que la forma más
eficiente de aprendizaje se hace posible
mediante la experiencia, la vida, lo empírico, lo
cotidiano, el entorno, la experimentación. La
acción crea las condiciones para el aprendizaje y
lo hace más efectivo y más gratificante. El
aprendizaje en/de la experiencia es una forma de
autoaprendizaje, de autodesarrollo, donde el
método es decisivo... |
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El III Encuentro de
Experiencias Grupales en la Docencia
Universitaria (27- 28 de
Noviembre de 2007)
se diseña como un espacio de
aprendizaje en grupo, un espacio de
innovación-autodesarrollo de los
participantes, donde lo más importante es conocerse,
compartir experiencias y acordar proyectos de
futuro.
Se dirige a
profesores tanto de la UCM como de otras
universidades españolas y extranjeras y a
gestiores de innovación educativa.
Programa
del III encuentro en el Campus Central UCM
- II
Encuentro sobre Experiencias Grupales
Innovadoras en la Docencia Universitaria.
Centro de Estudios Superiores Felipe II de
Aranjuez. 26 y 27 junio 2006
Acceso
a la documentación del II Encuentro
Editados los CDs
con las experiencias del I y II Encuentro
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"Incorporación
de las nuevas tecnologías a la enseñanza
universitaria"
Ciclo
Complutense de Ciencia y Tecnología.
Madrid
Del 13 al 16 de marzo de 2006. Curso con
créditos de libre elección.
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ROBERTO
CARBALLO"EXPERIENCIAS
EN GRUPO E INNOVACIÓN EN LA
DOCENCIA UNIVERSITARIA" Ed.
Complutense 2002 ISBN:84-7491-684-4
Este
libro ha sido realizado en grupo siguiendo una metodología
grupal similar a la que se utiliza en las aulas. Consta de
cuatro capítulos fundamentales: el primero, hace un balance al
estado de las cosas, vista por alumnos y profesores; el segundo, se dedica al método de trabajo
desarrollado y a sus fundamentos, y al enfatizar en la
experiencia; el tercer capítulo prosigue con el método,
pero en esta experiencia. Se analizan los roles de cada actor
y/o grupo -de 4x4- y participan el grupo de colaboradores en
activo. El capítulo cuarto relata con libertad las experiencias
de protagonistas que lo han sido, y protagonistas que lo eran en
ese momento.
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Recursos
Educativos | |
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Jornadas
de Innovación Educativa | |
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Talleres y
Seminarios | |
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Artículos destacados
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III Encuentro
Internacional de Experiencias en
grupo en la Docencia Universitaria. Campus Central UCM. 27-28
de Noviembre 2007
WEB GRUPO INTERFACULTATIVO